Representantes dos municípios que participam do Programa TCE Pela Educação se reuniram nesta quarta-feira (9), no Tribunal de Contas do Amazonas (TCE-AM), para avaliar os resultados da iniciativa e definir os próximos passos. A III Jornada Técnica marcou o início de uma nova fase, voltada ao acompanhamento da execução dos planos e à transformação dos diagnósticos em ações nas redes municipais de ensino.
Com o tema “Da ação ao impacto: busca incansável pelo resultado”, a jornada marcou a transição de uma fase concentrada no diagnóstico e no planejamento para um momento de acompanhamento sistemático das ações, análise de indicadores e correção de rumos. Atualmente, 59 municípios participam do programa, que oferece suporte técnico por meio de formações, plantões e acompanhamento das estratégias educacionais.
Na abertura oficial do encontro, a presidente do TCE-AM, conselheira Yara Amazônia Lins, destacou o papel da educação na construção do futuro e a responsabilidade dos gestores na aplicação dos recursos públicos. “A educação não é simplesmente uma despesa, ela é o maior investimento que uma sociedade pode fazer em si mesma”, afirmou.
Segundo o conselheiro-corregedor e coordenador do TCE Pela Educação, Luis Fabian Barbosa, 93% das 3.593 escolas elegíveis já estão elaborando ou executando seus planos de ação. Foram definidas 35 estratégias, que resultaram em 7.625 ações, sendo 2.620 priorizadas para 2026.
Entre as ações com prazo até 31 de agosto, 314 das 505 previstas foram concluídas, o equivalente a 62%. A jornada também discutiu os resultados da avaliação diagnóstica, que serão disponibilizados por escola, turma e rede municipal para orientar intervenções e identificar lacunas de aprendizagem.
A programação contou ainda com formação técnica conduzida pelo especialista Luciano Roberto Rocha, doutor em Educação, sobre o uso da avaliação como instrumento de apoio à gestão e à aprendizagem e a importância de se tomar ações a partir dos resultados.
“De posse dos dados coletados, nós precisamos identificar onde estão as oportunidades de crescimento, elaborar o plano de intervenção, identificar as escolas prioritárias e garantir que esses resultados sejam utilizados. Nós estamos juntos nessa missão. O TCE quer ser parceiro”, afirmou Fabian.
Além da análise dos indicadores e da avaliação diagnóstica, a jornada foi encerrada com atividades voltadas à padronização de práticas de sucesso na gestão educacional, com conceitos, métodos e instrumentos para transformar estratégias que apresentam bons resultados em práticas consistentes nas redes de ensino.
